“Der Blick von außen”
Herman-Nohl-Schule unter der Lupe der Schulinspektion
[26.01.2007] Eine Woche lang ist die Herman-Nohl-Schule von der Niedersächsischen Schulinspektion auf Herz und Nieren geprüft worden. Unzählige Akten wurden durchforstet, zwei Drittel der Unterrichte begutachtet, zahlreiche Interviews geführt. Für das Inspektionsteam sicher inzwischen Routine, für Schulleitung und Lehrkräfte eine harte Nervenprobe.
“Uff! Geschafft!” Viel mehr war von Schulleiter Jens Harms erst einmal nicht zu hören, nachdem die Schulinspektoren ihre Koffer gepackt hatten. Umso beredter war seine Mimik, aus der dann doch eindeutig Zufriedenheit abzulesen war. “Alles im grünen Bereich! So lautete das Inspektionsergebnis, das eben der Schulversammlung vorgestellt worden war.
Aufgabe der SchuIinspektion ist die Ermittlung der Stärken und Schwächen einer Schule. Im Mittelpunkt steht dabei die Unterrichtsqualität. Die Bewertung erfolgt auf der Basis eines Qualitätsprofils, das 16 Qualitätskrite-rien und rund 100 Teilkriterien umfasst. Unterschieden werden jeweils vier Qualitätsniveaus. Dabei bedeuten: 4 = stark, 3 = eher stark als schwach, 2 = eher schwach als stark, 1 = schwach.
In allen Qualitätskriterien wurde die Herman-Nohl-Schule mindestens mit “3″, in einigen auch mit “4″ bewertet. Als vorbildlich hervorgehoben wurden das pädagogische Klima, der respektvolle Umgang miteinander, die Schülerberatung und –betreuung, die Förderung der Lehrerprofessionalität, die Konzepte zur Verzahnung schulischer und hochschulischer Ausbildung.
Selbstbewusst reflektierte das Kollegium umgekehrt auch die Inspektion. Allgemeiner Tenor: Durchdachtes Konzept, umgesetzt von echten Schulprofis. Vor allem die so genannten Interviews, die das Inspektionsteam mit Schulleitung, Lehrkräften, Eltern- und Schülervertretern sowie externen Bildungspartnern führte, wurden als sehr konstruktiv erlebt.
Vielleicht liegt es daran, dass man an der Herman-Nohl-Schule mit Evaluationsverfahren ja längst vertraut ist. Beispielsweise sind gegenseitige Unterrichtsbesuche von Lehrkräften oder die Bewertung des Unterrichts durch Schüler selbstverständlicher Bestandteil der Qualitätsentwicklung. So kann das Inspektionsergebnis als Bestätigung des eingeschlagenen Weges interpretiert werden. Der “Blick von außen” wird helfen, diesen Weg ebenso überzeugt wie kritisch weiter zu verfolgen.
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